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　　科學(xué)教育是提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要基礎(chǔ)，加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作至關(guān)重要。

　　習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心中小學(xué)科學(xué)教育工作，多次發(fā)表重要講話、作出重要指示。黨的二十大將教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排。2023年2月21日，習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

　　新鄉(xiāng)市第十中學(xué)牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，大力發(fā)展科學(xué)教育，成立了科學(xué)教育中心，建造了五間科學(xué)教室。2018年，學(xué)校設(shè)置“科技創(chuàng)新中心”，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程”（簡(jiǎn)稱“創(chuàng)客”）。2023年9月，在原有理化生地基礎(chǔ)科學(xué)課程的基礎(chǔ)上，增開(kāi)了開(kāi)源硬件課程且設(shè)為常規(guī)課程。

　　開(kāi)源硬件課程通過(guò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要將所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　開(kāi)源硬件結(jié)合了電子學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程、軟件開(kāi)發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，為學(xué)生提供了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式有助于學(xué)生建立全面的知識(shí)體系，提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

　　開(kāi)源硬件課程教授的是最前沿的技術(shù)和工具，能夠幫助學(xué)生適應(yīng)快速變化的技術(shù)環(huán)境，保持其技能的時(shí)代性和競(jìng)爭(zhēng)力。

　　開(kāi)源硬件項(xiàng)目通常需要團(tuán)隊(duì)合作完成，這促使學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)如何有效溝通、協(xié)作解決問(wèn)題。這些軟技能對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯至關(guān)重要。

　　開(kāi)源硬件課程能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)全面、實(shí)用、創(chuàng)新和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有助于學(xué)生個(gè)人技能的提升，還能夠教育資源的開(kāi)放共享，推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　撰稿：科技創(chuàng)新中心

　　編輯：徐微

　　審核：魏艷紅