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        美麗的生命在于勇于更新，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，蝌蚪變成青蛙，才能使自己的生命煥然一新。人的生命也需要不斷蛻變才能成長(zhǎng)。同學(xué)們，新的生活向我們招手，剛剛開(kāi)始的中學(xué)生活，怎樣的蛻變才能成為一名合格的中學(xué)生？

        分享一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的寓言故事:

        《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。但是又一天，奶酪突然不見(jiàn)了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩腦叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)……

        “奶酪”是一種比喻，它可以被當(dāng)成我們生命中最想得到的東西，它可能是成績(jī)、榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)等等。奶酪不見(jiàn)之后，嗅嗅、匆匆能夠立刻尋找自己新的奶酪，哼哼和唧唧卻在猶豫不決，不能接受沒(méi)有奶酪的現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人面對(duì)變化都會(huì)有不同的反應(yīng)。

        到了初中，我們每個(gè)人像走進(jìn)一個(gè)新的迷宮，“奶酪”可能正在從以往路線的盡頭慢慢消失……，過(guò)去擁有“奶酪”不代表現(xiàn)在擁有，過(guò)去的優(yōu)秀不代表現(xiàn)在的優(yōu)秀，如何獲得我們的奶酪，還需要不斷尋找和發(fā)現(xiàn)。

        1. 主動(dòng)與同學(xué)交往，積極參加班集體活動(dòng)

        良好的人際關(guān)系對(duì)我們適應(yīng)環(huán)境來(lái)說(shuō)非常重要，人往往都有一顆“戀舊”的心理，但是到了一個(gè)新的班集體，積極主動(dòng)結(jié)交新的同學(xué)對(duì)于盡快適應(yīng)新的環(huán)境來(lái)說(shuō)非常重要。參加班集體活動(dòng)可以增強(qiáng)與同學(xué)們的交流了解的機(jī)會(huì)，還可以鍛煉自己處事應(yīng)變的能力。

        2. 調(diào)整好自己的心態(tài)

        邁入中學(xué)以后，由于課程門(mén)類(lèi)增加，所學(xué)內(nèi)容不斷深化，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)相應(yīng)增大，因此和小學(xué)相比，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)逐漸提高了對(duì)“自主學(xué)習(xí)”的要求，同時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人再生活中都不可避免的出現(xiàn)這樣那樣的失敗，失敗并不可怕，我們要學(xué)會(huì)以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)新環(huán)境，變壓力為動(dòng)力，去迎接新的挑戰(zhàn)。

        3. 努力增加自己的韌性

        我們知道一雙筷子很容易折斷，可是一肯藤條卻很難折斷。這是為什么呢？藤條不比筷子結(jié)實(shí)，只不過(guò)比筷子更有韌性罷了，生活中也是這樣，我們的生活環(huán)境總是在不斷的變化，而環(huán)境的變化總是會(huì)影響到身處其中的每一個(gè)人，這就好像我們給筷子和藤條所施加的外力。我們要做到像藤條一樣，隨著環(huán)境的改變不斷的調(diào)整自己以適應(yīng)新的環(huán)境，這樣的人才能夠在新的環(huán)境中取得更大的進(jìn)步。