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　　——新鄉(xiāng)十中新課標(biāo)學(xué)習(xí)系列之理化生篇

　　2月9日下午理化生組集體備課時(shí)分學(xué)科對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行研讀。

　　物理組的全體老師討論了新課標(biāo)下的物理教學(xué)，以“核心素養(yǎng)培養(yǎng)、跨學(xué)科實(shí)踐學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)等”多個(gè)方面對(duì)初中物理教學(xué)進(jìn)行研討。老師們各抒己見(jiàn)，大家都深刻感受到核心素養(yǎng)在物理教學(xué)中的重要性。作為物理教師，在課堂教學(xué)中要踐行新課標(biāo)的課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，把三大主題“物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量”作為培養(yǎng)學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的重要載體，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生生活，以具體事實(shí)、鮮活案例、生活經(jīng)驗(yàn)和基本概念等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考，并引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重課程內(nèi)容的時(shí)代性，加強(qiáng)物理與生產(chǎn)生活、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的聯(lián)系，凸顯我國(guó)科技成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，樹立科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

　　化學(xué)組的全體老師針對(duì)大概念單元教學(xué)進(jìn)行了深入研討。在化學(xué)教學(xué)中，我們以學(xué)科大概念為引領(lǐng)開展單元教學(xué)，使課程的知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)，不僅有利于形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，還有助于提升學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)。大概念單元主題教學(xué)的關(guān)鍵是準(zhǔn)確提煉學(xué)科大概念，將大概念形成整體化的單元設(shè)計(jì)是學(xué)科核心素養(yǎng)落地的重要途徑，使“知識(shí)點(diǎn)的灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤八仞B(yǎng)教學(xué)”。如物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的大概念思想，整個(gè)單元主題教學(xué)可以設(shè)計(jì)成三個(gè)小單元如物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，金剛石和石墨，酸和堿的通性，其中每個(gè)小單元可以分成若干教學(xué)課題，這樣在大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元主題設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容情境化，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，形成學(xué)科素養(yǎng)。

　　生物組在七年級(jí)備課組長(zhǎng)董衛(wèi)麗老師、八年級(jí)備課組長(zhǎng)趙獻(xiàn)華老師的主持下，全體教師研讀了2022版生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注課程目標(biāo)中的“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”部分：1.生命觀念：強(qiáng)調(diào)生命觀念主要包括生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀、生態(tài)觀等，要將生命觀念貫徹落實(shí)到日常教學(xué)中。2.科學(xué)思維：要培育學(xué)生理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考。3.探究實(shí)踐：不能忽略實(shí)驗(yàn)對(duì)生物教學(xué)的重要性，保證學(xué)生在操作和探究中掌握知識(shí)。并分別在七八年級(jí)的課程中舉出“蚯蚓環(huán)帶”“肺呼吸模型”“人大腦模型”等多種實(shí)驗(yàn)思路和材料，共同討論實(shí)施。4.態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)態(tài)度、健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任等方面的自我要求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以“人類的起源和發(fā)展”為例，樹立學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的積極態(tài)度，貫徹五育全面發(fā)展的理念。

　　撰稿：王新麗申瑩瑩張韻怡

　　編輯：李琰

　　審核：魏艷紅