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聽課、評課是促進教師教育觀念更新、教學(xué)學(xué)方法探討、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。有一種力量團結(jié)、向上，有一種課常態(tài)、實效，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，2020年12月16日上午，新鄉(xiāng)市教研室王紅奎主任蒞臨新鄉(xiāng)市第十中學(xué)進行了聽課、評課活動。孫玉美校長高度重視，物理組教師認真對待、積極參與，促進我校教育教學(xué)工作的順利開展。

王主任深入課堂，聽取了呂學(xué)彩老師的八年級月考物理試卷講評和姬娜老師的九年級月考物理試卷講評。呂學(xué)彩老師在課堂上簡單分析了試卷（密度和部分光現(xiàn)象）的難易程度，根據(jù)提前收集的錯題布置了小組交流合作任務(wù)，由學(xué)生來答疑解惑，呂學(xué)彩老師在此過程中補充了一些變式練習(xí)，促進學(xué)生知識的遷移、解題思路的梳理總結(jié)，課堂環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容豐富。姬娜老師在課堂上再次給出試卷（電功率）的答案，由學(xué)生先分組討論填空、選擇題中的問題，然后由學(xué)生來展示、解決問題。這部分內(nèi)容是學(xué)生整體上認為最難的地方，從概念到各種規(guī)律、定律的理解和應(yīng)用，相當(dāng)于是在攀登初中物理的珠穆朗瑪峰，所以學(xué)生自己解決問題更需要教師的引導(dǎo)和幫助，姬娜老師從讀題抓關(guān)鍵、挖掘隱藏條件、畫圖、運用知識解決問題等方面指導(dǎo)學(xué)生解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生解決電功率問題的成就感。

課后，周祥龍副校長主持召開了研討會，王紅奎主任首先對呂老師和姬老師的這兩節(jié)課給予肯定，對兩位老師的個人素質(zhì)和扎實的教學(xué)基本功也給予了較高評價。同時也提出了合理化的建議，作為教師在解讀教材、備課環(huán)節(jié)要站在學(xué)生角度，課堂上創(chuàng)設(shè)生活中的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考，體現(xiàn)從“從生活走向物理，從物理走向生活”的基本理念。初中學(xué)生的思維正從感性認知到理性認知發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生對知識的梳理、問題的解決思路并不能很好地完成，教師在日常教學(xué)過程中應(yīng)加強引導(dǎo)學(xué)生做好歸納總結(jié)，把書讀薄，完善信息的儲備量，以便遇到問題時能快速提取合適信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，真正地讓物理核心素養(yǎng)在課堂上落地生根。王主任根據(jù)自己的任教經(jīng)驗，還提出了一些合理化的建議，知識的遷移、學(xué)科的融合、審題抓關(guān)鍵、答題說概念、學(xué)生答題得一準(zhǔn)二快三干凈等等，大家在交流討論中收獲頗豐。

在研討活動的最后，周校長對本次教研活動進行了總結(jié)，就今后的教學(xué)工作對物理組老師提出指導(dǎo)意見，希望老師們在平常備課時考慮好每個環(huán)節(jié)的設(shè)置，上課時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，并真誠邀請王主任能經(jīng)常來我校指導(dǎo)教學(xué)工作。本次教研活動通過王主任的指點、老師們的研討學(xué)習(xí)，物理組的全體老師更加明確了今后的努力方向，在和學(xué)生的相互配合中聚力前行。

撰稿：李   錚

圖片：劉傳新

編輯：李   琰

審核：周祥龍