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　　春風(fēng)不語(yǔ)枝條綠，春花不語(yǔ)芳菲艷，書(shū)香不語(yǔ)潤(rùn)心田。2019年4月12日，兒童文學(xué)家楊紅櫻老師走進(jìn)新鄉(xiāng)市第十中學(xué)尚書(shū)房，與十中一校三區(qū)的師生代表、新鄉(xiāng)十中“春雨行動(dòng)”幫扶學(xué)校的師生代表，共聚一堂，舉行了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的約會(huì)。見(jiàn)面會(huì)在劉暢同學(xué)熱情洋溢的歡迎詞中拉開(kāi)了帷幕。

　　首先是十中七年級(jí)學(xué)生代表表演的楊紅櫻老師的作品《馬小跳課間劇——最佳野炊小組長(zhǎng)》。在本次課間劇編排活動(dòng)中，七年級(jí)老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)在馬小跳課間劇中甄選18個(gè)故事進(jìn)行課間劇編排，對(duì)參與課間劇的小演員進(jìn)行選拔，然后由老師對(duì)小演員進(jìn)行排練指導(dǎo)，編排演出劇目。課間劇的編排旨在讓學(xué)生在讀、用、演名人名家作品的過(guò)程中開(kāi)闊視野，提升素養(yǎng)，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣。經(jīng)過(guò)層層比賽，《馬小跳課間劇——最佳野炊小組長(zhǎng)》勝出。今天，孩子們把這個(gè)課間劇呈現(xiàn)給她的原創(chuàng)者楊紅櫻老師。孩子們活靈活現(xiàn)的表演，深深吸引并打動(dòng)著臺(tái)下每一位教師，一陣陣熱烈的掌聲是給予表演者最好的回報(bào)。

　　表演結(jié)束后楊紅櫻老師從教育背景下兒童生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)談起，談到如何尊重孩子的天性，如何順應(yīng)兒童所理想中的世界。談到成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，談到教育者要關(guān)注兒童的人格塑造，給孩子擁有健康、和諧、完美的童年。孩子們形象地表演出“童心”的純潔可愛(ài)，楊老師給予了高度的評(píng)價(jià)。

　　一直以來(lái)，楊老師關(guān)注孩子心中所想，傾聽(tīng)孩子的心靈之音，多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜愛(ài)的作家”，很重要的一點(diǎn)就是她堅(jiān)持“教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位”的理念深入人心，這與我們學(xué)校“陽(yáng)光育人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念不謀而合，今天，我校十分榮幸聘請(qǐng)楊紅櫻老師為我校青少年心靈導(dǎo)師。

　　接著，是“手拉手”贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。為解決貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，新鄉(xiāng)市專(zhuān)門(mén)制定實(shí)施了教育精準(zhǔn)扶貧——“春雨行動(dòng)”，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我們學(xué)校積極推進(jìn)“春雨行動(dòng)”的開(kāi)展，與封丘縣居廂鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)對(duì)子，開(kāi)展了大量有創(chuàng)意、有實(shí)效的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)、名師、愛(ài)心志愿者持續(xù)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、師生手拉手、捐贈(zèng)書(shū)籍和物品等系列活動(dòng)，今天，幫扶學(xué)校封丘居廂鎮(zhèn)中學(xué)的8位領(lǐng)導(dǎo)、老師和2位學(xué)生代表也來(lái)到了見(jiàn)面會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。楊紅櫻老師當(dāng)場(chǎng)簽名，向封丘居廂鎮(zhèn)中學(xué)捐贈(zèng)了楊紅櫻老師親筆簽名的圖書(shū)。一本本贈(zèng)書(shū)帶去濃濃的愛(ài)心和殷切的期望。并希望封丘居廂鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們童年時(shí)也愛(ài)上閱讀，讓閱讀點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作能力，讓閱讀點(diǎn)亮學(xué)生自我成長(zhǎng)的心燈。

　　贈(zèng)書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，教師、學(xué)生代表與楊紅櫻老師就“童年閱讀的意義”進(jìn)行交流。楊紅櫻老師從馬小跳這個(gè)大朋友、小朋友非常喜愛(ài)的兒童形象談起，談到如何引導(dǎo)迷失在分?jǐn)?shù)中的孩子關(guān)注大自然的美麗，談到如何在關(guān)注孩子閱讀興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子更為廣闊的閱讀視野，談到如何引導(dǎo)兒童快樂(lè)閱讀。楊老師的話語(yǔ)表達(dá)出一位兒童文學(xué)家對(duì)社會(huì)的愛(ài)心、對(duì)民族的責(zé)任感、對(duì)所塑造的孩子的認(rèn)同感。相信楊老師會(huì)更多孩子帶來(lái)閱讀快感，也能給一代兒童留下閱讀記憶。

　　最后，楊紅櫻老師與師生簽名并合影留念。這次與楊紅櫻老師面對(duì)面的交流活動(dòng)，必將借著十中大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園的春風(fēng)，引領(lǐng)越來(lái)越多的孩子漫步書(shū)海，啟迪智慧，潤(rùn)澤心靈，讓教育夢(mèng)想因讀書(shū)而精彩，讓教育夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！