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　　晴日暖陽生麥氣，綠蔭幽草勝花時(shí)，感悟交流增智慧，妙招分享賦能量。5月16日下午在我校班主任工作室召開了主題為“管理微智慧育人大能量”的班級管理交流研討會(huì)，來自獲嘉縣的20余位校長共同參加了此次交流活動(dòng)，活動(dòng)過程由李艷敏老師主持。

　　首先是剛剛完成西南大學(xué)班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)的孫艷麗老師和高晶革老師交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　孫艷麗老師先是分享了專家名師班級管理的經(jīng)典金句，這些金句是專家名師對班級管理的深刻領(lǐng)悟，真知灼見，這些金句生動(dòng)形象，高度凝練，這些金句引人深思，催人奮進(jìn)。接著孫老師結(jié)合自己的帶班體會(huì)介紹了與專家名師的心靈對話，思想碰撞，孫老師深刻認(rèn)識到專家名師做的工作我們每一個(gè)班主任都在做，不同的是專家名師做得更深一些、更進(jìn)一步，我們總是簡單認(rèn)為工作完成即止步，專家名師往往是工作完成再跨步，會(huì)繼續(xù)對這項(xiàng)工作梳理總結(jié)，反思感悟，有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，有哪些教訓(xùn)需要吸取，經(jīng)年累月，日積月累，專家名師在成長的道路上越走越快、越走越遠(yuǎn)，我們還在原地踏步、簡單重復(fù)。孫老師激勵(lì)大家工作中要腦勤手勤，篤行致遠(yuǎn)。

　　高晶閣老師帶領(lǐng)大家從新認(rèn)識班級的意義和班主任的角色，班級不再是一間教室、一個(gè)班號，班主任也不單單是傳統(tǒng)意義上的組織者、管理者、指導(dǎo)者，新的時(shí)代班級有更多樣的形式，更豐富的內(nèi)涵，班主任的屬性更加多元，角色更加多樣，引導(dǎo)大家思考班級從何而來，班級因何而變，班主任為何，班主任何為的問題；高老師還介紹了儀式感對孩子成長的重要意義和作用，讓滿滿的儀式為學(xué)生的成長奠基，為學(xué)生的發(fā)展賦能。高老師帶給大家的新的管理理念和管理方法，引導(dǎo)大家思想要緊跟時(shí)代，工作要與時(shí)俱進(jìn)，以更寬廣的視野看待班級管理，以創(chuàng)新的方法開展班級工作，成為一個(gè)智慧多元、輕松灑脫的班主任。

　　接下來靳成會(huì)老師和大家分享了課間跑操妙招，靳老師在陪伴和激勵(lì)中指導(dǎo)班級養(yǎng)成了良好的跑操習(xí)慣，隊(duì)列整齊、間距均勻、步調(diào)一致、節(jié)奏緊湊、口號洪亮、精神煥發(fā)，是學(xué)校的跑操標(biāo)桿班級，學(xué)生在跑操中得到認(rèn)可，獲得榮譽(yù)，受到鼓舞，找到自信，為班級注入正氣，為班級凝聚能量。形成的班級跑操文化喚醒了學(xué)生強(qiáng)烈的班級意識和集體榮譽(yù)感，帶動(dòng)了同學(xué)們參與各項(xiàng)活動(dòng)，為班級增光添彩的熱情，讓班級管理進(jìn)入良性循環(huán)，靳老師的用情用愛、用心用力給大家指明了方向，指導(dǎo)了方法，讓大家在班級管理中更有底氣，對班級管理充滿信心。

　　最后，與會(huì)老師和來自獲嘉縣的校長們就班干部培養(yǎng)和使用、學(xué)困生的管理等問題進(jìn)行探討交流，李艷敏老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，指出通過強(qiáng)化引導(dǎo)讓每一名班干部責(zé)任明確，認(rèn)識到位，通過方法指導(dǎo)讓班干部自信有為，輕松自如；張彥舉老師也發(fā)表了班干部培養(yǎng)的三條原則和學(xué)困生管理的四條措施，張彥舉老師認(rèn)為班主任要有培養(yǎng)和使用班干部的意識，在班干部的培養(yǎng)中要堅(jiān)持：1.睜開眼，閉上嘴；2.少代勞，多指導(dǎo)；3.少指責(zé)，多樹威等原則培養(yǎng)敢擔(dān)當(dāng)有作為的班干部，在學(xué)困生教育中要做好正面引導(dǎo)、行為指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、跟蹤督導(dǎo)等措施精準(zhǔn)幫扶學(xué)困生，有效轉(zhuǎn)化問題生，與會(huì)老師和獲嘉校長深有同感、深表贊同也深受啟發(fā)、深感鼓舞。

　　教育是一場修行，渡人渡己，教育是一次涅槃，成仁成功，培訓(xùn)是修行路上的服務(wù)區(qū)，是涅槃過程的動(dòng)力源，交流是教師成長的助推器，也是教師前行的加油站，新鄉(xiāng)十中正在通過常態(tài)化的研討交流助力老師們越走越快、越走越遠(yuǎn)、越走越輕松，成長自己，成就學(xué)校，成功學(xué)生。

　　撰稿：張彥舉

　　編輯：徐微

　　審核：杜宇