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　　春風(fēng)拂面杏壇新。4月3日下午，新鄉(xiāng)市教育局黨組書記、局長(zhǎng)曹祖臣和局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)梁慶嶺、教科院副院長(zhǎng)郝偉杰蒞臨新鄉(xiāng)市第十中學(xué)圍繞“三個(gè)一”工作落實(shí)情況開展深入調(diào)研。曹局長(zhǎng)一行深入一線，“把脈問診”課改教學(xué)，悉心指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。我校席晉書記、杜宇校長(zhǎng)、魏艷紅副校長(zhǎng)、李學(xué)慶副校長(zhǎng)以及教務(wù)處荊雪啟、李曉燕主任和語文教研組趙自景組長(zhǎng)陪同參與調(diào)研。

　　在校園書店——尚書房，曹局長(zhǎng)與學(xué)校中層進(jìn)行了座談。曹局長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)和重申了“守住底線、不碰紅線、抓住生命線”重要意義。針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量提升問題，曹局長(zhǎng)指出“課堂是教育教學(xué)的主陣地，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵載體”，全體干部要深刻認(rèn)識(shí)開展課堂改革、優(yōu)化教學(xué)管理的重要作用。針對(duì)九年級(jí)備考工作，曹局長(zhǎng)要求始終把學(xué)生作為主體，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)中考的新變化。

　　曹局長(zhǎng)一行隨機(jī)走進(jìn)課堂，以“推門聽課”的模式，沉浸式感受我校真實(shí)的課堂氛圍。

　　課后，一場(chǎng)熱烈而專業(yè)的評(píng)課研討活動(dòng)迅速展開。曹局長(zhǎng)、郝院長(zhǎng)與教師們進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置、教師的范讀引領(lǐng)、AI技術(shù)的運(yùn)用，到課堂節(jié)奏的把控、共情的課堂生成、學(xué)生的參與深度、家國(guó)情懷的升華等方面，進(jìn)行了細(xì)致入微的剖析，為教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化指明方向。

　　在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表的座談中，曹局長(zhǎng)圍繞學(xué)校管理、教學(xué)教研和教師發(fā)展，與大家進(jìn)行了深入的探討和交流，并提出了明確要求和建議。

　　曹局長(zhǎng)首先對(duì)本次聽課過程中“青年教師所展現(xiàn)出扎實(shí)的語文功底，師生課堂上的激情飽滿以及教學(xué)過程的亮點(diǎn)紛呈”給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，曹局長(zhǎng)針對(duì)青年教師教學(xué)工作提出了幾點(diǎn)具體要求：一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)。教師要積極在教學(xué)過程中貫徹大思政教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。二是夯實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。教師作為知識(shí)的傳播者，自身要有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。杜絕學(xué)生在知識(shí)理解上出現(xiàn)偏差，為學(xué)生構(gòu)建準(zhǔn)確的知識(shí)體系。三是深入了解學(xué)情。教師要像教練員熟悉運(yùn)動(dòng)員一樣，了解每一位學(xué)生的姓名、特點(diǎn)、興趣，推動(dòng)師生互動(dòng)，增進(jìn)師生感情。四是打造高效課堂。教師要深研課標(biāo)，加強(qiáng)集體備課和教改工作，提質(zhì)增效，守牢課堂育人的主陣地。

　　曹局長(zhǎng)還指出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要發(fā)揮引領(lǐng)作用，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，組織開展高質(zhì)量教研活動(dòng)，對(duì)教師的備課執(zhí)行效果進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，助力教師提升教學(xué)水平。

　　曹局長(zhǎng)認(rèn)真聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教研改革和同課異構(gòu)活動(dòng)開展情況所做的匯報(bào)，隨后，圍繞推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，提出了針對(duì)性的思路與建議。

　　曹局長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)：教師在課堂上的精彩表現(xiàn)，不僅生動(dòng)體現(xiàn)了教研組集體備課的質(zhì)量和成果，也彰顯了學(xué)校應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和豐厚的素養(yǎng)底蘊(yùn)。學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一生命線，積極探索并形成由備課、授課、評(píng)課緊密銜接的有效的閉環(huán)體系，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。曹局長(zhǎng)進(jìn)一步指出，學(xué)校在追求優(yōu)異教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，更要深入挖掘自身特色，系統(tǒng)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，打造具有辨識(shí)度的教育品牌，全面提升學(xué)校的影響力。

　　此次調(diào)研不僅檢驗(yàn)了我校教師新課改的落實(shí)情況，也給高質(zhì)量教學(xué)注入強(qiáng)勁動(dòng)力，為學(xué)校未來的發(fā)展指明了方向。我校將以此次調(diào)研為契機(jī)，繼續(xù)深入推進(jìn)“三個(gè)一”工作，積極落實(shí)曹局長(zhǎng)提出的各項(xiàng)要求，以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入教育教學(xué)工作中。加強(qiáng)教學(xué)管理，調(diào)動(dòng)教師上課的積極性，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；優(yōu)化教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；深化教育教學(xué)改革，探索特色發(fā)展之路。

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在市教育局的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)下，我校錨定目標(biāo)，以創(chuàng)新為筆，繪就新課改教學(xué)新藍(lán)圖；以質(zhì)量為墨，書寫高品質(zhì)教育新華章。

　　撰稿：何錄林

　　編輯：李琰

　　審核：魏艷紅