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　　義務教育標準化管理

　　示范校、特色校的評估認定

　　是省教育廳實施的一項

　　義務教育學校管理能力提升工程

　　包括全省義務教育階段學校（含民辦）

　　小學、初中、完全中學初中部

　　以及九年一貫制學校

　　從長遠看

　　這是每所學校發(fā)展的必經階段

　　也是每所學校不斷提升自我的過程

　　在創(chuàng)建中除了對照評估指標體系

　　各示范校的做法也是很好的借鑒

　　今天，讓我們走進

　　新鄉(xiāng)市第十中學

　　01

　　校長感言

　　新鄉(xiāng)市第十中學校長孫玉美：

　　陽光育人

　　多元發(fā)展

　　挖掘每個師生的潛能

　　成就每個師生的未來

　　02

　　現(xiàn)場展示

　　孫玉美現(xiàn)場展示學校標準化管理工作

　　03

　　創(chuàng)建側記

　　新鄉(xiāng)市第十中學是一所建校于1958年的初中傳統(tǒng)名校，占地面積近100畝，目前在校學生2500余人，在職教職工207人。圖片2010年開始，新鄉(xiāng)十中率先承擔起了新鄉(xiāng)市義務教育均衡發(fā)展的社會責任。特別是2014年成立的以新鄉(xiāng)十中為核心、新鄉(xiāng)市第四中學為北校區(qū)、新鄉(xiāng)市第十八中學為東校區(qū)的“一校三區(qū)”聯(lián)盟體，成效顯著，成為新鄉(xiāng)市教育均衡發(fā)展的典范。

　　陽光育人

　　促進學生多元成長

　　“陽光育人，多元發(fā)展”是學校的辦學理念，是在加德納多元智能理論支撐下逐步形成并確定的，是幾代十中人在長期教育實踐的探索和覺悟中升華凝練的，更是學校不斷求索的辦學特色和持續(xù)積淀的學校文化。

　　在多年的教育教學工作中，十中人用智慧和執(zhí)著潛心研究教育，發(fā)現(xiàn)并分析學生的個體差異和學習風格，更多地關注學生的優(yōu)質智能傾向，致力于開發(fā)學生潛能，促進學生全面發(fā)展，最終促進每個學生都成為優(yōu)秀的自己。

　　陽光育人，其內涵是把學校打造成充滿理想和熱情的殿堂，使師生迸發(fā)出內在的生命活力，努力營造陽光和諧校園，讓學校成為教師發(fā)展的樂土、學生成長的樂園，把學校建設成全社會最溫暖、最文明、最美麗的地方，以校園之美陶冶師生之情，以科學之理點亮師生之心，以教師之德培育學生之品性。

　　多元發(fā)展，其目的是為每一位教師搭建多元發(fā)展的舞臺，讓每一名學生都有自己成長的一片天空。學校在多元智能理論的指導下，關注師生強勢智慧發(fā)展，充分激發(fā)并挖掘每個師生的潛能，充分舒展并張揚每個師生的個性，助力每個師生的成長和成功，從而實現(xiàn)為師生的生命質量負責、為師生的終身發(fā)展奠基，實現(xiàn)素質教育和現(xiàn)代化教育的宏偉辦學目標。

　　柔性情感管理

　　支撐學校硬實力發(fā)展

　　多年來，學校堅持依法治校、科學管理，把建章立制和人本精神相結合，形成了具有十中特色的管理理念——以柔性情感管理支撐學校硬實力發(fā)展。

　　價值引領——學校管理團隊躬耕不輟，無私奉獻。

　　無論是政治學習、教育科研、家庭走訪、志愿服務，還是疫情防控，學校領導班子總是走在最前面。

　　2014年，學校響應政府義務教育均衡發(fā)展的號召，動員部分中層干部、名師團隊到薄弱學校新鄉(xiāng)十八中進行無償幫扶。當時的十八中教師平均年齡46歲、全校不足150名學生、只有2臺舊電腦、沒有一間功能室。3年后，這所學校發(fā)展成為有近千名學生，功能教室齊全、辦公設施先進的熱點學校。

　　彼此共情——學校給予教師充分的尊重、寬容、理解和關愛。

　　在教師遇到專業(yè)成長、子女入園入學、生病住院等困難時，學校都給予實質性的幫助和支持，并通過各種形式和渠道，調研一線甘苦，了解一線學情，達成上下一心、師生和諧、家校共進的彼此共情。

　　個性修為——學校注重教師的內功修煉，提升教師的人格魅力。

　　學校與新華書店聯(lián)手建成新鄉(xiāng)市第一家校園書店“十中尚書房”、第一批校園漂流書屋，有可供廣大師生閱讀的流動書籍近萬冊。成立新鄉(xiāng)市第一個教師讀書會，曾邀請林清玄、梁曉聲、楊紅櫻等名家走進校園；組織捐建山區(qū)陽光書吧、愛心義賣、到福利院定期服務等公益活動；開展手工制作、瑜伽、合唱、烘焙等教師社團活動。以上舉措豐富了教師生活，奉獻了教師真愛，愉悅了教師內心，提升了學校的文明素養(yǎng)和文化品質。

　　搭建平臺——學校持續(xù)開展多維度多層面的繼續(xù)教育工程。

　　學校定期組織教師到北京師范大學、西南大學、蘇州大學等高校進修學習，到清華大學附屬中學、深圳外國語中學等全國知名學校跟崗培訓，依托校、市、省三級名師工作室建立教師梯隊攀升體系，為教師專業(yè)成長搭臺，構建基礎類、實踐類、拓展類多元課程體系，為學生全面發(fā)展和個性發(fā)展搭臺，讓每一位師生都收獲幸福。

　　學校形象展示

　　04

　　未來規(guī)劃

　　未來，學校將繼續(xù)大力推進教師隊伍建設、多元智能化課程建設及設施建設，完善教育信息化資源共建共享平臺，充分利用信息技術開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課堂教學改革，加快推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展步伐，力求學校教育信息化向移動化、數據化、智能化方向發(fā)展。

　　同時，學校繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)質教育資源的引領和輻射作用，積極探索義務教育集團化辦學模式，為義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展貢獻智慧和力量。