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　　為加強青年教師隊伍建設(shè)，促進青年教師更好更快地成長，提高青年教師執(zhí)教水平，11月27、28日下午，我校青年教師匯報課在南教學(xué)樓五樓錄播教室成功舉辦，各組教師在階梯教室參與同步直播互動研討活動。

　　教務(wù)處陳偉主任在匯報課前指出：青年教師的成長和進步對于一個學(xué)校的未來發(fā)展顯得非常重要，校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視和關(guān)注青年教師的發(fā)展，從新教師入職前的促膝談心，到崗前培訓(xùn)，再到師帶徒活動、讀書活動、生活會活動等系列活動的開展，無不體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)愛。各組教師在組長們的帶領(lǐng)下對青年教師的幫助也更具有指導(dǎo)意義，青年教師在大組良好的氛圍中茁壯成長。

　　語文組遆廣凱老師講授袁軻《女媧造人》一文，通過一系列的活動，學(xué)生復(fù)述、朗讀、改寫、評價的能力都得到鍛煉。更精彩的是表現(xiàn)在“談話式”教學(xué)的生動闡釋上。教者抓住學(xué)生層層設(shè)問，適時引導(dǎo)，通過動作表演、關(guān)鍵詞梳理，引導(dǎo)學(xué)生從生活角度理解文字，明了文章意思，啟迪學(xué)生智慧，帶著學(xué)生在談話與體驗中增長見識。

　　語文組組長趙自景老師在評課中指出：遆老師創(chuàng)新的運用影視配音與語文教學(xué)結(jié)合，這是一個令學(xué)生喜歡的熱鬧環(huán)節(jié)，增強了文章解讀的趣味性。本節(jié)課的高度在于講神話的同時上升到傳承傳統(tǒng)文化的高度，這也是語文核心素養(yǎng)所提倡的。本節(jié)課遆老師教態(tài)自然，富有親和力，教學(xué)設(shè)計新穎，課堂氛圍活躍，整體效果較好。

　　外語組成宇丞老師帶來的是一節(jié)聽說課，主要談?wù)擄嬍沉?xí)慣和人們在飯館吃飯的習(xí)慣表達及常用的就餐用語。七年級學(xué)生活潑并善于接受新事物，因此成宇丞老師利用大量的圖片、動畫及道具，精心設(shè)計各個環(huán)節(jié)，從課前的復(fù)習(xí)到新課句型的導(dǎo)入，從對話的練習(xí)到利用學(xué)案復(fù)習(xí)，她設(shè)計的每一個點都非常準(zhǔn)確，不僅讓學(xué)生會讀、讀懂，更是能夠舉一反三。

　　外語組組長張慧蕾老師在評課中指出：成宇丞老師個人素質(zhì)高，善于發(fā)問，親和力強，課堂氛圍歡愉輕松，孩子們發(fā)言積極，尤其在學(xué)生表演環(huán)節(jié)，每個小組的表演生動有趣、聲音洪亮、表現(xiàn)力強、語言運用到位，完全展現(xiàn)了孩子們對于英語課的喜愛和熱情，是一節(jié)很精彩的英語聽說課。

　　政史地組王芳老師帶來的是《愛在家人間》，這節(jié)課以“愛”為核心，王老師通過“愛的體悟”、“愛的碰撞”、“愛的表達”三個環(huán)節(jié)來整體建構(gòu)。課堂設(shè)計基于學(xué)生經(jīng)歷，注重學(xué)生的情感體驗，在感悟中實現(xiàn)價值建構(gòu)，引用生活中的案例；給予學(xué)生正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主探究中掌握溝通的方法與技巧，并注重教學(xué)拓展；最后通過真情告白，促進情感共鳴和情感升華。

　　政史地組組長魏巍老師在評課中指出：王芳老師通過課前精心的準(zhǔn)備，一次又一次和教研組的磨練修改，用自己勤勞的付出得到大家的認可。王芳老師準(zhǔn)備充分，知識內(nèi)容豐富，生動，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的真情實感，課堂氛圍良好。

　　席晉書記對王芳老師的課做出高度的評價：課堂有序，教學(xué)規(guī)范。席書記建議：道德與法治的課堂需要是一個生活的課堂、對話的課堂、平等的課堂，老師要更加融入學(xué)生，融入課堂才能讓學(xué)生更投入。在本節(jié)課最后的真情告白環(huán)節(jié)，老師也應(yīng)該主動參與進去，主動與學(xué)生進行分享。

　　在文科組匯報課結(jié)束后，吳錚副校長對三位老師的課做出總結(jié)：吳校長首先對三位青年教師的匯報課效果做出肯定，高度贊揚三位青年教師扎實的基本功。吳校長重點強調(diào)老師的課堂語言要簡練，而且要抓住主題，對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)和對話。

　　數(shù)學(xué)組郭寸萍老師從釘衣架問題入手，講授直線、射線、線段，調(diào)動學(xué)生的積極性，又通過實際操作讓學(xué)生自己探究得到直線基本事實。改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)模式，郭老師先讓學(xué)生進行了自學(xué)，梳理教材中的知識點，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過交流、匯報、反思，分享成功的喜悅?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相補充，完善對新知的理解。

　　數(shù)學(xué)組組長汪麗老師在評課中指出：郭寸萍老師精心地設(shè)計教學(xué)過程，有效地利用學(xué)生已有的舊知來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，注重調(diào)動學(xué)生多種感官參與，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位突出，整節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)之間銜接緊密、過度自然。使學(xué)生學(xué)會合作、交流、傾聽、反思，學(xué)會學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　理化生組陳亞楠老師講授的是《物體的尺度及其測量》，本節(jié)課重點是刻度尺的使用，本節(jié)課通過著名的繆勒萊耶錯覺實驗引入，將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引入自然快捷。隨后展示目標(biāo)，整個展示環(huán)節(jié)，突出了本節(jié)課的重點內(nèi)容——會用刻度尺的測量長度。最后是鞏固練習(xí)和歸納總結(jié)。

　　理化生組組長龐國哲老師在評課中指出：陳老師本節(jié)課充分讓學(xué)生動腦，動口，動手，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時陳老師的主導(dǎo)作用也十分明顯，主要表現(xiàn)在講單位換算時，陳老師在示范時給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)，在合作學(xué)習(xí)后對學(xué)生加以方法指導(dǎo)——累積法，鞏固練習(xí)部分能對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　孫校長對青年教師的表現(xiàn)給予充分肯定，同時對各組幫助青年教師成長和進步的老師們表示感謝。孫校長認為青年教師匯報課是我校的傳統(tǒng)，是我校促進青年教師成長和進步系列活動之一，其重要性不言而喻，我們務(wù)必要做實做細。課堂是教育教學(xué)的主陣地，如何提高課堂效率是關(guān)鍵，因而課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計顯得尤為重要！課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和生成不能照搬現(xiàn)成的或他人的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)參照課標(biāo)結(jié)合本班學(xué)情制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)有所收獲、有所提升！

　　青年才俊，秣馬厲兵，為聽課師生呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)視聽大餐，展現(xiàn)了我校青年教師快速提升的教育教學(xué)水平，體現(xiàn)十中教育教學(xué)的新生力量，這是十中教育教學(xué)持續(xù)輝煌的后備保障！“借海揚帆奮者先”，相信，我校青年教師定會以本次活動為契機，反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，快速成長，成為教育教學(xué)的中堅力量，為我校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。