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　　2025年的寒假，我校生物組教師以“巧手匠心，環(huán)保寒假”為主題，為七、八年級(jí)學(xué)生精心設(shè)計(jì)了與眾不同的寒假作業(yè)。要求七年級(jí)同學(xué)運(yùn)用生活中的材料，立體呈現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；八年級(jí)學(xué)生則需利用廢舊材料，自制鳥(niǎo)巢傳遞愛(ài)心。

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　　在七年級(jí)學(xué)生的作品分享會(huì)上，孩子們拿著自己制作的模型，眼中有星光在閃爍。鉆研實(shí)干家說(shuō)"為了搞清楚里邊每個(gè)細(xì)胞器的細(xì)節(jié)，請(qǐng)教了上高中的哥哥"；完美主義者說(shuō)："制作植物細(xì)胞模型時(shí)，拆了三次重做才發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的位置不能顛倒"；實(shí)踐達(dá)人說(shuō)："原來(lái)媽媽教我做甜酒時(shí)用到的酵母菌也有細(xì)胞結(jié)構(gòu)！"在制作過(guò)程中，許多同學(xué)和班級(jí)其他成員不斷討論，制定計(jì)劃，積極聽(tīng)取意見(jiàn)，逐步完善自己的細(xì)胞模型。這些稚嫩而真摯的感悟，正是我們最期待的教育回響。

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　　八年級(jí)的孩子們也在假期中紛紛行動(dòng)起來(lái)，收集家中的廢舊紙箱、木板、布料等材料，開(kāi)始了他們的“筑巢”之旅。制作過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力。有的同學(xué)將廢舊紙箱剪裁、拼接，制作成了堅(jiān)固的鳥(niǎo)巢；有的同學(xué)則利用木板和釘子，搭建起了別具一格的小木屋；還有的同學(xué)在鳥(niǎo)巢上裝飾了彩色的布料和貼紙，讓鳥(niǎo)巢看起來(lái)更加溫馨可愛(ài)。

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　　除了注重鳥(niǎo)巢的美觀和實(shí)用性外，同學(xué)們還特別關(guān)注了鳥(niǎo)巢的環(huán)保性。他們使用的都是廢舊材料，既節(jié)約了資源，又減少了垃圾的產(chǎn)生。同時(shí)，他們還考慮到了鳥(niǎo)巢的通風(fēng)、采光和防水等問(wèn)題，確保小鳥(niǎo)們能夠住得舒適、安全。

　　通過(guò)這項(xiàng)實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)，孩子們不僅建立了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念，更在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了問(wèn)題分解、資源整合，同時(shí)，它們還用自己的智慧和雙手，傳遞了愛(ài)心與環(huán)保的理念。這就是孩子們最好的成長(zhǎng)見(jiàn)證，是比分?jǐn)?shù)更重要的收獲。透過(guò)這些躍動(dòng)的創(chuàng)意，我們更清晰地看見(jiàn)實(shí)踐育人的深層價(jià)值：孩子們用手指觸碰材料時(shí)體會(huì)到的質(zhì)感差異，比文字描述更能深刻表現(xiàn)生物學(xué)科的魅力與意義。

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　　撰寫(xiě)：董曉娟丁欣蕊

　　編輯：潘舒璠

　　審核：魏艷紅