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　　《制作病毒模型》是七年級趣味生物綜合實踐活動的一個主題，主要利用黏土、牙簽、扭扭棒、火柴、紙殼等手工材料，模擬病毒形態(tài)制作模型，在制作模型的過程中，學生可通過實踐鞏固《病毒》課堂知識，更深刻地理解病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，學生能發(fā)揮想象力，選擇自己喜歡的類型，并在制作過程中鍛煉動手能力、主動思考能力。本課程旨在通過理論與實踐相結合的方式，帶領學生探索病毒的結構特征，并利用手工和工具制作病毒三維模型。課程將涵蓋病毒基礎知識、模型設計原理及制作技巧，幫助學生直觀理解病毒的形態(tài)與功能，同時培養(yǎng)科學可視化能力與動手實踐能力。

　　教學目標：

　　1.了解病毒的分類、基本結構（如外殼、核酸等）及其生物學意義。

　　2.學習科學模型的構建方法與藝術表達技巧。

　　3.提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

　　課程準備：

　　1.材料

　　球形病毒模型：泡沫球、彩色牙簽、顏料、膠水、剪刀、彩色紙等。

　　其他形狀病毒模型：根據(jù)病毒形狀（如桿狀、蝌蚪狀）準備相應材料，如吸管、黏土、電線等。

　　工具：剪刀、膠水、顏料、畫筆等。

　　2.課前準備：準備好各種病毒的模型制作教學視頻，供學生學習制作手法，并準備一些病毒結構示意圖，供學生選擇一種自己感興趣的做出模型。

　　課程步驟：

　　一、病毒知識講解

　　病毒的基本結構：

　　衣殼：蛋白質外殼，保護病毒遺傳物質。

　　遺傳物質：DNA或RNA，位于衣殼內部。

　　包膜：部分病毒有，由脂質和蛋白質組成。

　　刺突蛋白：幫助病毒附著宿主細胞。

　　病毒形狀：球形（如流感病毒）、桿狀（如煙草花葉病毒）、蝌蚪狀（如噬菌體）。

　　病毒復制：簡要介紹病毒如何感染宿主細胞并復制。

　　二、選擇病毒類型

　　讓學生選擇一種病毒作為模型目標，如流感病毒、HIV、新冠病毒、噬菌體等。

　　展示不同病毒的圖片或視頻，幫助學生理解其結構。

　　三、制作病毒模型

　　球形病毒模型（如流感病毒）：

　　1.衣殼：用泡沫球作為病毒的核心。

　　2.刺突蛋白：用彩色牙簽或毛根剪成小段，插入泡沫球表面。

　　3.包膜：用彩色紙或薄紗布包裹泡沫球，模擬脂質包膜。

　　4.裝飾：用顏料或貼紙標記不同部分。

　　噬菌體模型（蝌蚪狀）：

　　1.頭部：用泡沫球或黏土制作多面體頭部。

　　2.尾部：用吸管或毛根制作尾管和尾絲。

　　3.底座：用硬紙板或黏土制作尾釘。

　　桿狀病毒模型（如煙草花葉病毒）：

　　1.用吸管或卷起的紙板作為病毒主體。

　　2.用彩色紙或黏土包裹，模擬蛋白質衣殼。

　　四、模型展示與講解

　　讓學生展示自己的模型，并講解：

　　病毒的名稱和結構。

　　各部分的功能。

　　病毒如何感染細胞。

　　五、總結與討論

　　討論病毒與人類的關系（如致病性、疫苗研發(fā)等）。

　　強調科學模型的作用：幫助理解微觀世界。

　　注意事項：

　　1.安全：使用剪刀或牙簽時注意安全，學生在指導下操作。

　　2.衛(wèi)生：使用可水洗材料，避免使用易碎或尖銳物品。

　　3.環(huán)保：鼓勵使用可回收材料（如廢紙、紙盒等）。

　　擴展活動：

　　1.病毒與免疫系統(tǒng)：制作白細胞模型，模擬免疫反應。

　　2.疫苗原理：討論疫苗如何模擬病毒激發(fā)免疫力。

　　3.電子顯微鏡圖片對比：將學生模型與真實病毒圖片對比。

　　本次課程通過理論講解與動手實踐相結合的方式，幫助學生理解病毒的基本結構，掌握科學模型的制作方法，提高動手能力和空間想象力，增強對病毒生物學的興趣，為后續(xù)學習免疫學、疫苗等知識奠定基礎。通過圖片、動畫講解病毒結構，學生能直觀地觀察病毒形態(tài)，再讓學生動手制作模型，加深理解。模型展示環(huán)節(jié)中，學生講解病毒結構及感染機制，鍛煉表達能力，并且由小組合作模式促進團隊協(xié)作，提高溝通能力。激發(fā)了學生對病毒學的興趣，模型制作環(huán)節(jié)尤其受歡迎。未來可優(yōu)化時間分配，增加更多互動實驗，使課程更具探索性和挑戰(zhàn)性。病毒模型制作課程不僅幫助學生掌握科學知識，還培養(yǎng)了學生創(chuàng)造力、動手能力和團隊協(xié)作精神。

　　撰稿：張韻怡

　　編輯：潘舒璠

　　審核：魏艷紅