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　　教而不研則淺，研而不教則空，為了進一步提高初中實驗教學的質(zhì)量，落實學生實驗探究能力的培養(yǎng)，提升學生的科學素養(yǎng)，助力教師的專業(yè)成長。10月17日上午，新鄉(xiāng)市教育技術(shù)裝備中心主任杜瑞芳、副主任張衛(wèi)萍、劉勇帶領(lǐng)市理化生學科骨干教師專家一行8人到我校進行理化生實驗教學的聽評課教研活動。在學校黨支部書席晉，副校長李學慶，教務(wù)主任王敏等人的陪同下走進實驗室，觀摩了我校理化生老師的實驗課。

　　劉傳新老師在物理實驗室給大家?guī)砹恕短骄浚浩骄俣鹊臏y量》一課，本節(jié)課課堂的環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，劉老師課堂提問循循善誘，層層遞進，讓學生思考起來毫不費力，發(fā)揮了學生的主動性；整堂課時間安排合理，給予學生充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習提升。樊景景老師通過對教材進行分析整合，在化學實驗室給我們帶來了《水的凈化》一課，重點講解了過濾、鑒別軟水和硬水兩部分的實驗內(nèi)容。樊老師通過情境引入激發(fā)學生的興趣，教態(tài)自然，語言簡練，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計連貫、完整，多媒體輔助教學手段恰當，讓學生充分參與課堂，呈現(xiàn)了一節(jié)真實、精彩的化學實驗課。聶韓雨老師在生物實驗室進行了《植物細胞》一課的講解。聶老師以示范、視頻等形式向?qū)W生演示實驗流程，并走到學生中去指導(dǎo)學生，關(guān)注學生的反饋，充分利用小組合作，鼓勵學生發(fā)言。

　　聽課結(jié)束后，調(diào)研組專家與校領(lǐng)導(dǎo)、理化生組全體教師在尚書房進行評課議課活動。調(diào)研組專家對我校三位老師的實驗課給予高度肯定，并對三位老師的教學設(shè)計提出了獨到的見解和改進的建議。張主任在點評中提到在實驗中要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的探究能力。她還說到“訓練決定狀態(tài)，狀態(tài)決定效果，小科學，大智慧，要重視實驗的常規(guī)訓練，多動手、多練習、多操作，讓理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。接著劉主任對學校實驗室的建設(shè)提出了改進的建議和意見。最后，席書記在總結(jié)中指出，讓學生親身經(jīng)歷以探索為主的學習活動，養(yǎng)成在實踐的基礎(chǔ)上探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的學習習慣。我們要搭好實驗平臺，讓學生多動手、勤觀察、善思考、重實踐、敢創(chuàng)新，全面提升學生的科學素養(yǎng)。

　　教學無涯，研教不盡，此次專家入校調(diào)研為下一步的實驗教學明確了努力的方向。我們也將繼續(xù)不忘初心、惟真惟實、開拓視野、更新理念、筑夢未來、譜寫新時代教育的青春之歌。

　　撰稿：理化生組

　　編輯：李凱麗

　　審核：魏艷紅